![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif){kind=small}
dr_piliulkin в Уроки полковника Каддафи лидерам стран мира
Никогда не верь мировому сообществу, если в твоей стране есть нефть — или хотя бы что-то есть.
Никогда не верь странам, которые были твоими друзьями — страны всегда меняются.
Никогда не верь правителям, которые были твоими друзьями — правители никогда не меняются.
Никогда не верь своему народу, если считаешь его глупым стадом, которое достаточно кормить, поить и вести к высшей цели. Стадо всегда ненавидит пастуха. Сделай так, чтобы твои мечты и цели стали их мечтами и целями, чтобы стадо стало народом. Только народ не предаст — но только если ты не предашь его.
Никогда не делай ставку только на земляков, как бы комфортно и удобно это ни было. Помни, что ничто не разрушает народ так быстро и легко, как деление его на «своих» и «чужих».
Никогда не верь восторженным крикам молодежи. Тот, кто вчера целовал твой портрет и обещал умереть за тебя, завтра выпустит пулю в твое лицо. Молодость склонна свергать своих кумиров.
Никогда не верь одобрительным речам стариков. Те, кто вчера тряс бородами и автоматами, останутся в своих домах, когда тебя придут убивать. Старость куда больше молодости хочет жить.
Никогда не превращайся в живой памятник если хочешь остаться и живым, и памятником. У каждого правителя есть время, чтобы вести за собой и время, чтобы уйти с дороги.
Никогда не думай, что рядом с тобой нет крыс. Но сколько их будет — зависит лишь от того, насколько прогнила твоя власть.
Никогда не думай, что смерть — это конец всего. Для каждого солнце гаснет в одиночку.
Оригинал записи: http://blog.lukianenko.ru/2011/10/21.html
P.S. Осторожнее с комментариями. В данной записи я не собираюсь вступать в дискуссии.
dr_piliulkin в Уроки полковника Каддафи лидерам стран мира
Никогда не верь мировому сообществу, если в твоей стране есть нефть — или хотя бы что-то есть.
Никогда не верь странам, которые были твоими друзьями — страны всегда меняются.
Никогда не верь правителям, которые были твоими друзьями — правители никогда не меняются.
Никогда не верь своему народу, если считаешь его глупым стадом, которое достаточно кормить, поить и вести к высшей цели. Стадо всегда ненавидит пастуха. Сделай так, чтобы твои мечты и цели стали их мечтами и целями, чтобы стадо стало народом. Только народ не предаст — но только если ты не предашь его.
Никогда не делай ставку только на земляков, как бы комфортно и удобно это ни было. Помни, что ничто не разрушает народ так быстро и легко, как деление его на «своих» и «чужих».
Никогда не верь восторженным крикам молодежи. Тот, кто вчера целовал твой портрет и обещал умереть за тебя, завтра выпустит пулю в твое лицо. Молодость склонна свергать своих кумиров.
Никогда не верь одобрительным речам стариков. Те, кто вчера тряс бородами и автоматами, останутся в своих домах, когда тебя придут убивать. Старость куда больше молодости хочет жить.
Никогда не превращайся в живой памятник если хочешь остаться и живым, и памятником. У каждого правителя есть время, чтобы вести за собой и время, чтобы уйти с дороги.
Никогда не думай, что рядом с тобой нет крыс. Но сколько их будет — зависит лишь от того, насколько прогнила твоя власть.
Никогда не думай, что смерть — это конец всего. Для каждого солнце гаснет в одиночку.
Оригинал записи: http://blog.lukianenko.ru/2011/10/21.html
P.S. Осторожнее с комментариями. В данной записи я не собираюсь вступать в дискуссии.
«Современные преподаватели все чаще обращаются к оригинальным примерам, чтобы объяснить ученикам суть классических теорий» — пишет «Фонтанка». Далее журналисты нам рассказали, как студентам юридического факультета одного из вузов вменили в обязанность чтение Гарри Поттера. Мне Поттер не по зубам. Решила я начать с Колобка.
«Колобок» — невинная сказка. Поведение же персонажей с позиции юриста не совсем пушистое.
Старик со старухой пекли хлеб. Могли и были обязаны заботиться о новоиспеченном пареньке, а вместо этого, старуха его своими руками на окошке бросила одного. То есть, выражаясь языком специалиста, заведомо оставила Колобка, жизни не ведавшего, лишенного возможности принять меры к самосохранению в силу малолетства, без всякой помощи, в опасном для жизни и здоровья состоянии: «… и положила на окошечке постудить». Уголовкой попахивает. Хотя, вариант избежать ответственности, у бабки, конечно есть. Старенькая, возможно уже не в состоянии была осознавать, что творит. Но это еще доказать надо. А он «… полежал, да вдруг и покатился – с окна на лавку, с лавки на пол…». То есть падал с особой жестокостью. Хотя это и не влияет на квалификацию.
Дальше-больше.
Заяц, волк медведь — потенциальные злодеи. Угрожать убийством – угрожали: «Я тебя съем!». Основания опасаться осуществления этой угрозы, безусловно, имелись. Но одного этого мало. А вот если догнать несчастного пытались (хотя из сказки это очевидно не следует), всем обвинение. А если еще при этом ненависть да вражду, например, в отношении социальной группы колобков (в сказках, наверняка, такая группа быть должна) выражали, так за это по всей строгости.
Лиса, как есть, коварная убийца со склонностями маньяка, хладнокровно заманившего жертву в свои сети. Сложно оценить, с особой ли жестокостью Колобок был лишен жизни. В тексте лиса его просто «скушала». Здесь опять-таки надо учитывать физиологические аспекты гибели комочка теста, что не в наших силах. Нужны специалисты.
Ну, а почивший Колобок, если исходить из сказочного наличия у хлебобулочного изделия определенного уровня интеллекта, видимо, имел склонности к суициду (ну, разве какой нормальный колобок полезет в пасть к хищнику?), что само по себе, конечно, преступлением не является.
В общем, куда ни глянь в этой сказке — так жить нельзя. Или можно, но недолго на свободе.
Переходя на профессиональный язык, подводим итоги.
Обвиняемый – старуха. Ответственность за оставление в опасности предусмотрена ст. 125 УК РФ. Данное преступление заключается в бездействии, выразившемся в оставлении без помощи лица, которое находится в опасном для жизни или здоровья состоянии, лишено возможности принять меры к самосохранению. Такая невозможность может возникать по разным причинам (малолетство, старость, болезнь, беспомощность).
Обвиняемые – заяц, волк, медведь. Статья 119 УК РФ определяет состав такого преступления как угроза убийством. Обязательный признак — наличие оснований опасаться осуществления этой угрозы.
Обвиняемый – лиса. Убийством является умышленное причинение смерти другому колобку. Статья 105 УК РФ предусматривает ряд обстоятельств, наличие которых влечет повышенный размер ответственности за совершение данного преступления. К таким основаниям, в частности,
относится убийство с особой жестокостью.
Свидетель лишь дед, да и то давший показания на супругу ввиду того, что отчасти сам виноват и мог с бабкой загреметь.
А лисицу при старом кодексе за такие выкрутасы могли и к стенке поставить.
http://blog.fontanka.ru/posts/84644/
Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru
«Современные преподаватели все чаще обращаются к оригинальным примерам, чтобы объяснить ученикам суть классических теорий» — пишет «Фонтанка». Далее журналисты нам рассказали, как студентам юридического факультета одного из вузов вменили в обязанность чтение Гарри Поттера. Мне Поттер не по зубам. Решила я начать с Колобка.
«Колобок» — невинная сказка. Поведение же персонажей с позиции юриста не совсем пушистое.
Старик со старухой пекли хлеб. Могли и были обязаны заботиться о новоиспеченном пареньке, а вместо этого, старуха его своими руками на окошке бросила одного. То есть, выражаясь языком специалиста, заведомо оставила Колобка, жизни не ведавшего, лишенного возможности принять меры к самосохранению в силу малолетства, без всякой помощи, в опасном для жизни и здоровья состоянии: «… и положила на окошечке постудить». Уголовкой попахивает. Хотя, вариант избежать ответственности, у бабки, конечно есть. Старенькая, возможно уже не в состоянии была осознавать, что творит. Но это еще доказать надо. А он «… полежал, да вдруг и покатился – с окна на лавку, с лавки на пол…». То есть падал с особой жестокостью. Хотя это и не влияет на квалификацию.
Дальше-больше.
Заяц, волк медведь — потенциальные злодеи. Угрожать убийством – угрожали: «Я тебя съем!». Основания опасаться осуществления этой угрозы, безусловно, имелись. Но одного этого мало. А вот если догнать несчастного пытались (хотя из сказки это очевидно не следует), всем обвинение. А если еще при этом ненависть да вражду, например, в отношении социальной группы колобков (в сказках, наверняка, такая группа быть должна) выражали, так за это по всей строгости.
Лиса, как есть, коварная убийца со склонностями маньяка, хладнокровно заманившего жертву в свои сети. Сложно оценить, с особой ли жестокостью Колобок был лишен жизни. В тексте лиса его просто «скушала». Здесь опять-таки надо учитывать физиологические аспекты гибели комочка теста, что не в наших силах. Нужны специалисты.
Ну, а почивший Колобок, если исходить из сказочного наличия у хлебобулочного изделия определенного уровня интеллекта, видимо, имел склонности к суициду (ну, разве какой нормальный колобок полезет в пасть к хищнику?), что само по себе, конечно, преступлением не является.
В общем, куда ни глянь в этой сказке — так жить нельзя. Или можно, но недолго на свободе.
Переходя на профессиональный язык, подводим итоги.
Обвиняемый – старуха. Ответственность за оставление в опасности предусмотрена ст. 125 УК РФ. Данное преступление заключается в бездействии, выразившемся в оставлении без помощи лица, которое находится в опасном для жизни или здоровья состоянии, лишено возможности принять меры к самосохранению. Такая невозможность может возникать по разным причинам (малолетство, старость, болезнь, беспомощность).
Обвиняемые – заяц, волк, медведь. Статья 119 УК РФ определяет состав такого преступления как угроза убийством. Обязательный признак — наличие оснований опасаться осуществления этой угрозы.
Обвиняемый – лиса. Убийством является умышленное причинение смерти другому колобку. Статья 105 УК РФ предусматривает ряд обстоятельств, наличие которых влечет повышенный размер ответственности за совершение данного преступления. К таким основаниям, в частности,
относится убийство с особой жестокостью.
Свидетель лишь дед, да и то давший показания на супругу ввиду того, что отчасти сам виноват и мог с бабкой загреметь.
А лисицу при старом кодексе за такие выкрутасы могли и к стенке поставить.
http://blog.fontanka.ru/posts/84644/
Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru
Президент России Дмитрий Медведев намерен предложить российским бизнесменам из списка Forbes, чье состояние превышает 1 миллиард долларов, проводить в школах уроки на тему "История жизненного успеха".
***
Олигарх приходит в школу, чтобы провести со школьниками беседу на тему «Как я стал олигархом».
Олигарх: Знаете ли вы, дети, что успешный бизнесмен называется на букву «Х». Какое это слово?
Дети (хором): …(не воспроизводимо).
Олигарх: Неправильно. Это слово «хозяин». А от каких слов оно происходит?
Дети: Хватать, хапать, хищничать, хитрить, хамить…
Олигарх: Хватит! И на хрена я к вам пришел, когда вы и так все знаете.
Президент России Дмитрий Медведев намерен предложить российским бизнесменам из списка Forbes, чье состояние превышает 1 миллиард долларов, проводить в школах уроки на тему "История жизненного успеха".
***
Олигарх приходит в школу, чтобы провести со школьниками беседу на тему «Как я стал олигархом».
Олигарх: Знаете ли вы, дети, что успешный бизнесмен называется на букву «Х». Какое это слово?
Дети (хором): …(не воспроизводимо).
Олигарх: Неправильно. Это слово «хозяин». А от каких слов оно происходит?
Дети: Хватать, хапать, хищничать, хитрить, хамить…
Олигарх: Хватит! И на хрена я к вам пришел, когда вы и так все знаете.
Евроремонт и ремонты квартир цены по москве.
Тип урока: интегрированный.
Форма урока: конференция.
Цель урока: показать на примере личности В.И. Ленина значение исторической личности в истории, отработать умение работать с научной, документальной, публицистической литературой, делать сообщения, доклады, умозаключения, выводы. Воспитание уважения к прошлому, нравственной оценки деятельности личности в истории.
Оборудование урока: выставка книг о Ленине, фотодокументы, грампластинка. Речь В.И. Ленина. Плакат-памятка «Характеристика исторической личности».
( Read more... )
P. S. Спросите у своих детей или внуков, у них так теперь преподают?
Тип урока: интегрированный.
Форма урока: конференция.
Цель урока: показать на примере личности В.И. Ленина значение исторической личности в истории, отработать умение работать с научной, документальной, публицистической литературой, делать сообщения, доклады, умозаключения, выводы. Воспитание уважения к прошлому, нравственной оценки деятельности личности в истории.
Оборудование урока: выставка книг о Ленине, фотодокументы, грампластинка. Речь В.И. Ленина. Плакат-памятка «Характеристика исторической личности».
( Read more... )
P. S. Спросите у своих детей или внуков, у них так теперь преподают?
